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    玻璃鋼雕塑

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    校園經典雕塑——它們是校園歷史的記錄,更是精神文化的積淀

    2018年12月08日 熱度:453 ℃

    你是否注意到佇立在校園里的那些人那些景那些建筑呢?

    作為校園景觀的一部分,校園雕塑記錄著學校的歷史,積淀著學校的精神文化。大學校園里究竟藏著怎樣的形態各異的雕塑呢?你最喜歡哪一座呢?

    中國傳媒大學 大拇指雕塑

    一.校園雕塑的價值

    一座校園雕塑只要它的主題符合校園環境,位置合體,能夠具有積極作用,這將是非常有利于傳承校園精神、提升校園文化氛圍的。

    1、表現形式

    校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現,特別是我國的校園雕塑,一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點,突出思想審美、重視德育潛化,或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。

    2、豐富學校

    校園雕塑是物質文化的精神載體,它是校園文化的載體,反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者,比如馬克思、恩格斯等,還有一些精神榜樣,如雷鋒、焦裕祿等,這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

    3、特色文化價值的彰顯

    校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面,首先體現為對學生價值判斷的影響,這其中名人頭像傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體,它具有文字屬性,同樣體現“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求,能對學生產生巨大的道德潛化作用,激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同,產生共鳴,同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中,在這樣的文化影響下,會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。

    ? ?二.名校雕塑知多少

    北京大學

    蔡元培雕像

    蔡元培先生的雕像是北大1977、1978級畢業生在畢業前夕集資鑄建的。銅像基座上有許德珩親筆書寫的“蔡元培先生”五個鍍金字。1982年10月5日,蔡元培銅像的落成儀式在未名湖畔舉行。該銅像是由我國著名雕塑家、中央美術學院曾竹韶教授創作,由北京鋼鐵學院、首都鋼鐵公司協助鑄成。

    清華大學

    聞一多紀念像

    1986年,為紀念聞一多犧牲40周年,清華大學于大禮堂西側土山坡下建立聞一多紀念像。此像為一尊紅色花崗巖石雕坐像,高2.80米,背后是一面黑色石壁,上面刻著他的名言“詩人主要的天賦是愛,愛他的祖國,愛他的人民?!笔怯芍醒朊佬g學院教授錢紹武設計制作。

    北京師范大學

    木鐸金聲

    作為北師大的標志性雕塑,矗立在京師廣場西面的“木鐸金聲一百年”,是在2002年9月6日師大百年校慶時隆重揭幕的。這座高12米、用紫銅精心打造的紀念碑,由校友捐贈,著名雕塑設計大師陳簫汀藝術加工,正面的“師大”兩字傳為錢玄同先生所書,背面“木鐸金聲一百年”則出自師大教授、著名書法家啟功先生之手。

    復旦大學

    驢背詩思

    “驢背詩思”是著名雕塑大師袁曉岑先生的得意之作,捐贈方送給哲學學院作為學校哲學系建系五十周年的賀禮。當我們注視著這塑像,驢子的篤誠、詩人的憂郁一起構成了“驢背詩思”的深邃意境。正如唐代鄭啟所說:“詩思在灞橋風雪中,驢背上”,又如錢鐘書先生所說:“驢子仿佛是詩人特有的坐騎?!?/p>

    上海交通大學

    飲水思源碑

    飲水思源碑落成于1933年4月2日建校37周年之際,由1930屆116名畢業生捐贈助建。隨著時間的推移,在鑄鐵?;?、塔頂部線腳、碑身及碑文、塔底座及臺階、水池和附近景觀等方面進行了一系列修復,一直完好保留至今,給歷代交大人留下了深刻的印象。

    浙江大學

    奔馬雕塑

    奔騰廣場又名奮進廣場,坐落于華家池校區中心大樓前,占地約3畝。廣場景物以前方升旗臺和后方奔馬雕塑為中軸線呈對稱分布。廣場中心有噴泉池、奔馬雕塑,雕塑高4.5米,長5.7米,重達2.5噸,象征學??蒲信c教學齊頭并進。石雕基座上“奔騰”二字為陳云同志所題,深寓“奮進”之意。

    山東大學

    臧克家銅像

    臧克家銅像建于2007年,位于山東大學中心校區百年山大世紀林,由山東大學文學與新聞傳播學院中文系83級校友捐資建造。銅像安放在臧克家恩師聞一多銅像身旁,彰顯著濃濃的山大師生情。

    武漢大學

    鯤鵬雕像

    這座象征著遠大志向和豪放氣脈的鯤鵬雕像,是1977、1978級校友畢業時贈予母校的禮物,表示他們立志像鯤鵬一樣展翅翱翔。

    重慶大學

    鐘塔

    鐘塔是重大的標志,嚴肅而活潑。鐘塔正對重大大門,同時也審視著五教、八教、實驗大樓。鐘塔之所以在所有重大學子心里留下如此深刻的印象,是因為大家上課路上老抬頭望它,以確定有沒有遲到。雖然我們聽不見時針走動的聲音,可是鐘塔時刻在提醒我們珍惜時間,努力學習!

    中國科學技術大學

    孺子牛雕塑

    1983年春天,恢復高考后的中國科大第一屆畢業生即將告別母校,依依惜別的不舍之情,讓這群風華正茂的青年才俊有了一個共同的心愿:集體捐款為母校贈送一座雕塑。當年9月最終落成了“孺子?!钡袼?,在寬厚的基座上,兩頭初生牛犢肩峰突出、低首蹬足、相向奮蹄,用犄角、闊背奮力推動地球,非常形象地表現了科技推動世界進步的主題。

    華東理工大學?

    化學之美—科學特色主題雕塑群

    C60分子模型、手性模型雕塑和蛋白質泛素浮雕,這些蘊含著化學之美的科學特色主題雕塑群,提醒華理人在新的時代背景下,牢記自己的使命——站在人類和歷史的角度,解決生存與發展的問題,凸顯大德、大道、大愛、大師的精神。

    手性模型雕塑,在2米多高的圓柱形基座上,一對碩大的金屬手掌左右相對分開,中間隔以一塊透明長方形鋼化玻璃,整個雕塑造型別致,既簡約又大氣。在雕塑銘牌上,刻著諾貝爾化學獎得主野依良治致詞:“化學是絢麗多彩的,也是令人興奮的,更是有益人類的?!?/p>

    上海應用技術學院?

    知識之門

    “知識之門”坐落于上海應用技術學院奉賢校區。各開半扇門,組合出多個“門”,寓意學海無涯、學無不盡的求學之門。

    上海第二工業大學?

    雕塑“品”

    雕塑“品”于2008年建成,直徑4.8米,寓意建校48年歷史。不銹鋼材質,形態為大圓包育三小圓,大圓為學校,小圓乃學校的治學內涵,即貼近學業、貼近產業、貼近就業的辦學理念,亦有“作品、人品、產品”之寓意,皆與學?!昂裆?、厚德、厚技”的校訓形成內在的聯系與呼應。

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